Dersin Adı | 0-6 Yaş Çocuklarda Büyüme ve Gelişme |
Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
HEM 340 | Güz/Bahar | 3 | 0 | 3 | 4 |
Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
Dersin Dili | Türkçe | |||||
Dersin Türü | Seçmeli | |||||
Dersin Düzeyi | Lisans | |||||
Dersin Veriliş Şekli | Çevrim içi | |||||
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaOlgu / Vaka çalışmasıAnlatım / Sunum | |||||
Dersin Koordinatörü | ||||||
Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
Yardımcı(ları) | - |
Dersin Amacı | Bu dersin sonunda öğrencilerin, çocukluğun 0-6 yaş dönem özelliklerini ve bu döneme ilişkin gerekli kavramları ve kuramları öğrenmeleri amaçlanmıştır. |
Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
Ders Tanımı | Bu ders, büyüme ve gelişmenin tanımı, büyüme ve gelişme kuramları, 0-6 yaş dönemine özel fiziksel, duygusal, sosyal, kognitif gelişme ve normalden sapmaları tanılama kriterleri ve çocukluk döneminde sıklıkla görülebilen davranış bozukluklarını kapsar. |
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | |
| Temel Ders | |
Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
Destek Dersleri | X | |
İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
Aktarılabilir Beceri Dersleri |
Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
1 | Giriş Büyüme ve Gelişmenin Tanımı | Yeşilyaprak B. (2004). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. 10. Baskı, Pegem yayıncılık, Ankara. s: 27-73 Ergin, H., Yıldız, A. (2010). Gelişim Psikolojisi. 2. Baskı, Nobel yayıncılık, Ankara. s:33-37 |
2 | Büyüme ve Gelişme Kuramları | Yeşilyaprak B. (2004). s:75-132 Ergin, H., Yıldız, A. (2010). s:7-14 |
3 | 0-6 Yaş Büyüme ve Gelişmeyi Etkileyen Etmenler | Yeşilyaprak B. (2004). s: 132-140. Ergin, H., Yıldız, A. (2010). s:40-51 |
4 | 0-6 Yaş Fiziksel Büyüme ve Değerlendirme Kriterleri | Ergin, H., Yıldız, A. (2010). s:17-21 |
5 | Nöromotor Gelişim Süreci | Yeşilyaprak B. (2004). s: 75-107 Ergin, H., Yıldız, A. (2010). s:104-138 |
6 | Duyu Organları Gelişim Süreci ve Çocuğun Tuvalet Eğitimine Hazırlanması | Ergin, H., Yıldız, A. (2010). s:67-96 |
7 | ARA SINAV | |
8 | Zeka ve Zihinsel Gelişim | Sak, U. (2016). Zeka ve Gelişimi. In book: Eğitim Psikolojisi Chapter 4: Publisher: Anadolu Üniversitesi Basımevi. https://www.researchgate.net/publication/315447805_Zeka_ve_Gelisimi |
9 | Psikososyal Gelişim Süreci | Ergin, H., Yıldız, A. (2010). s:144-179 Yeşilyaprak B. (2004). s: 109-140 |
10 | Çocuk ve Oyun | Kurt, G., Özkaya tortamış, B. (2015). Çocuk ve oyun: Çocukların öğrenmesini ve anlamasını destekleme In book: Okul Öncesi Eğitime Giriş Edition: 2 Chapter: 6 Publisher: Eğiten Kitap. https://www.researchgate.net/publication/338607168_Cocuk_ve_oyun_Cocuklarin_ogrenmesini_ve_anlamasini_destekleme Ayan, S., Memiş, A.U. (2012). Erken Çocukluk Döneminde Oyun. Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Bilim Dergisi, 14 (2): 143-149 https://www.acarindex.com/dosyalar/makale/acarindex-1423931789.pdf |
11 | Çocuğun Büyüme ve Gelişim Sürecinde Normalden Sapmaları Tanılama Kriterleri | Tunçeli, H. İ., Zembat, R. (2017). Erken Çocukluk Döneminde Gelişimin Değerlendirilmesi ve Önemi. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi Cilt 3, Sayı 3, s:01-12. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/339966 Alabay, E. (2016). Türkiye’de ve Dünyada Gelişimsel Tanı ve Değerlendirme Süreci. Anadolu Üniversitesi Yayınları. https://www.researchgate.net/publication/341001121_Turkiye'de_ve_Dunyada_Gelisimsel_Tani_ve_Degerlendirme_Sureci |
12 | Çocukluk Dönemi Uyaranlarının Büyüme ve Gelişme Üzerine Etkileri | Yeşilyaprak B. (2004). s: 132-140. Ergin, H., Yıldız, A. (2010). s:235-242 |
13 | Çocukluk Dönemi Haklar (yenidoğan-çocuk hakları) ve İhmal-İstismar | Ergin, H., Yıldız, A. (2010). s:245-256 |
14 | Çocukluk Döneminde Sıklıkla Görülebilen Davranış Bozuklukları | Ergin, H., Yıldız, A. (2010). s:265-288 |
15 | Dersin gözden geçirilmesi | |
16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı | 1. Yeşilyaprak B. (2004). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. 10. Baskı, Pegem yayıncılık, Ankara. ISBN-ISSN 975-6802-77-4 2. Ergin, H., Yıldız, A. (2010). Gelişim Psikolojisi. 2. Baskı, Nobel yayıncılık, Ankara. ISBN-ISSN 978-605-395-313-5 |
Önerilen Okumalar/Materyaller |
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
Katılım | ||
Laboratuvar / Uygulama | ||
Arazi Çalışması | ||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | 1 | 10 |
Portfolyo | ||
Ödev | 1 | 20 |
Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
Proje | ||
Seminer/Çalıştay | ||
Sözlü Sınav | ||
Ara Sınav | 1 | 30 |
Final Sınavı | 1 | 40 |
Toplam |
Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 3 | 60 |
Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 1 | 40 |
Toplam |
Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
---|---|---|---|
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
Sınıf Dışı Ders Çalışması | 0 | ||
Arazi Çalışması | |||
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | 1 | 7 | |
Portfolyo | |||
Ödev | 2 | 10 | |
Sunum / Jüri Önünde Sunum | |||
Proje | |||
Seminer/Çalıştay | |||
Sözlü Sınav | |||
Ara Sınavlar | 1 | 20 | |
Final Sınavı | 1 | 25 | |
Toplam | 120 |
# | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Aile ve toplumun sağlık ve refahı için hemşirelik ve sağlık bilimi alanındaki bilimsel gelişmeler doğrultusunda temel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
2 | Bütüncül yaklaşımla aile ve toplumun sağlık bakım gereksinimlerini karşılamak için temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | X | |||||
3 | Hemşirelik uygulamalarını gerçekleştirirken kanıta dayalı uygulamaları ve yeni yaklaşımları takip eder. | ||||||
4 |
| X | |||||
5 |
| X | |||||
6 |
| ||||||
7 |
| ||||||
8 |
| ||||||
9 |
| ||||||
10 |
| X | |||||
11 |
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest